November 25, 2020
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Les cours de discours sont tellement plus amusants lorsque tout le monde participe à des activités spéciales! Essayez certaines de ces idées pour réchauffer votre prochain cours: Parler impromptu.

Offrez aux élèves divers sujets à aborder sans aucune préparation. Les sujets devraient être relativement simples au début, comme “Quel est votre film préféré et pourquoi?” ou “Si vous ne pouviez manger qu’un seul repas pendant un mois, quel serait-il?” Perdu dans un jeu sur une île déserte. Présentez le scénario: après un naufrage, toute la classe est bloquée sur une île déserte. Chaque personne peut apporter un objet sur l’île. Demandez à chaque élève de décrire ce que serait cet objet et pourquoi. (Vous pouvez étendre cela à une activité de consolidation d’équipe en divisant en équipes et en demandant à chaque équipe de comprendre comment combiner de manière créative leurs éléments pour augmenter la capacité de survie.) Concours de virelangue. Demandez à deux personnes de se réunir en même temps et de répéter à tour de rôle un virelangue. “Unique New York” “Cuir rouge, cuir jaune.” De plus en plus vite. Quand quelqu’un fait une erreur, il s’assoit et un challenger apparaît. Quelqu’un peut garder le score avec la liste de classe: alphabet ou nombres dramatiques. Les élèves peuvent «donner une leçon» à la classe en récitant l’alphabet ou en comptant jusqu’à 30, mais avec des gestes, du théâtre et un contact visuel. A B C D! E F G H? I, JKL-M ., etc. Vous pouvez mettre l’accent sur le contact visuel en ajoutant cette activité: l’orateur doit établir et maintenir un contact visuel pendant au moins 3 secondes par personne. Tous les étudiants lèvent la main. Lorsque l’orateur établit un contact visuel avec quelqu’un, cette personne compte mentalement jusqu’à 3, puis baisse la main, indiquant à l’orateur que les 3 secondes sont écoulées.

L’orateur peut passer à une autre personne. Vous pourriez même en faire un concours. Lecture dramatique. Bien sûr, vous pouvez choisir un passage intrigant, ou vous pouvez faire quelque chose comme leur demander de lire les définitions à haute voix, pour le rendre ridicule en étant dramatique. Exercice de transition. Distribuez 3 feuilles de papier à chacun des élèves et écrivez certaines catégories au tableau. (Lieux, gens de l’école, repas, émissions de télévision). Demandez à chaque élève de choisir 3 des catégories et d’écrire un mot qui appartient à cette catégorie. Ensuite, récupérez les bordereaux dans un conteneur. Chaque élève va à l’avant de la salle à son tour et prend un papier et commence à parler de tout ce qu’il y a sur ce papier. Ensuite, après un peu de temps, vous choisissez un autre rôle pour l’élève et dites: “D’accord Amanda, votre prochain sujet est .” et ensuite le travail de l’élève est de passer d’un sujet à l’autre. Il est normal que le public aide. Il est normal de proposer un autre sujet si l’élève est bloqué. En utilisant «pommes» et «New York City» comme exemples, les transitions peuvent être des expressions telles que: Maintenant que je vous ai parlé des bienfaits des pommes pour la santé, laissez-moi parler des bienfaits pour la santé de vivre dans la ville de New York. New York.

Enfin, laissez-moi vous dire ce que New York a appelé la Big Apple, en revanche. Faites monter 2 étudiants. Demandez à un élève de parler «pour» un sujet, puis demandez à l’autre personne de parler «contre» le même sujet. Une histoire de mot. Alignez 7 à 10 élèves à l’avant (en fait, il vaut mieux qu’ils se tiennent en cercle) et demandez-leur de raconter une histoire non répétée et impensable un mot à la fois, en faisant du vélo jusqu’au début jusqu’à ce que l’histoire arrive. quelque chose de conclusion logique. La clé est que chaque personne ne peut dire qu’un mot à la fois et cela inclut des mots ennuyeux comme “et” et “le”. Vous pouvez commencer l’histoire en disant quelque chose comme “Un”. (La prochaine chose logique à faire serait le «jour», mais cela pourrait certainement être autre chose.) Vendre un produit. Demandez aux élèves de «vendre» des objets étranges à leurs camarades de classe. Vous pouvez saisir le format FAB et leur demander de l’utiliser. F = Caractéristiques, A = Avantages, B = Avantages. L’accent doit être mis sur les avantages. Du papier toilette, quelqu’un? Ajoutez des activités amusantes et regardez le niveau d’intérêt augmenter dans votre classe!.

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